Curriculum Vitae
Studies and scientific career
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| Since 05/2023 | Hamburg University of Technology, Research Associate at the Institute for Vocational Education and Digitalisation |
| 06/2020 - 04/2023 | Leibniz University Hannover, Research Associate at the Institute for Vocational Education and Adult Education |
| 10/2018 – 05/2020 | Leibniz University Hannover, Master of Education, Subject combination: Metal technology and political science |
| 04/2019 - 05/2020 | Leibniz University Hannover, student assistant at the Institute of Vocational Education and Adult Education, cross-team, field of activity: web relaunch of the institute's homepage, support of the secretariat |
| 02/2020 - 05/2020 | Leibniz University Hannover, student assistant at the Institute for Vocational Education and Adult Education, Vocational Education team (Prof. Dr Rita Meyer), field of activity: collaboration in the research project "Lernort Betrieb 4.0" (Dr Maren Baumhauer) |
| 10/2014 – 09/2018 | Ostwestfalen-Lippe University of Applied Sciences, Bachelor of Engineering, Production Engineering (specialisation: Plastics Engineering) |
| 10/2017 - 02/2018 | Ostwestfalen-Lippe University of Applied Sciences, student assistant in the Department of Plastics Technology (Prof. Dr.-Ing. Christoph Barth), field of activity: assistance in teaching (tutorials) |
| 10/2016 - 03/2017 | Practical semester at Benecke-Kaliko AG (ContiTech Group) |
| 03/2015 - 09/2016 | Ostwestfalen-Lippe University of Applied Sciences, student assistant in the Department of Plastics Technology (Prof. Dr.-Ing. Christoph Barth), field of activity: assistance in teaching (tutorials) |
Education and professional activity
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| 09/2013 - 09/2014 | Worked as a process mechanic for plastics and plastics technology (specialising in moulded parts) |
| 07/2011 - 07/2012 | Worked as a process mechanic for plastics and plastics technology (specialising in moulded parts) |
| 10/2008 - 06/2011 | Dual vocational training as a process mechanic for plastics and rubber technology (specialising in moulded parts) |
Offices & committee work
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| Since 09/2023 | Member of the Digital Teaching Working Group, Hamburg University of Technology |
| 02/2021 – 02/2023 | Deputy member of the Council of the Leibniz School of Education, Leibniz Universität Hannover |
| 04/2021 - 04/2023 | Deputy member of the doctoral student representation of the Faculty of Philosophy, Leibniz Universität Hannover |
| 04/2021 - 04/2023 | System administrator for the content management system TYPO3 for the doctoral student representation of Leibniz Universität Hannover |
| 12/2022 - 04/2023 | Deputy member of the doctoral student representation in the Senate of Leibniz Universität Hannover |
| 08/2020 - 04/2023 | Liaison lecturer in the LBS liaison office at the Institute for Vocational Education and Adult Education, Leibniz Universität Hannover |
| 06/2020 - 04/2023 | System administrator for the learning management system ILIAS at the Institute for Vocational Education and Adult Education, Leibniz Universität Hannover |
| 04/2019 – 04/2023 | System administrator for the TYPO3 content management system at the Institute for Vocational Education and Adult Education, Leibniz Universität Hannover |
Memberships, advisory boards and expert activities
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| Period: [SORT] | Occupation: [SORT] |
|---|---|
| Since 04/2023 | Associate member of the German Society for Educational Science (DGfE) |
| Seit 12/2020 | Member of the Trade Union for Education and Science (GEW) |
| 12/2018 - 08/2019 | External student expert for the accreditation and re-accreditation of the combination and teacher training programmes at the Europa-Universität Flensburg |
Publications
Publications
Publications
2024
-
KI-gestützte Lernplattformen in der beruflichen Bildung - Bestandsaufnahme und Zukunftspotenziale
Schäfers, J. (2024). KI-gestützte Lernplattformen in der beruflichen Bildung - Bestandsaufnahme und Zukunftspotenziale. In: Jenewein, K.; Vollmer, T.; Karges, T.; Reichwein, W.; Richter-Honsbrock, T. & Schütt-Sayed, S. (Hrsg.). Transformation und Digitalisierung. Neues berufliches Lehren und Lernen (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763974368
Open Access | Publisher DOI -
Leibniz Universität Hannover - Kurzcharakteristik des Standorts
In: Handbuch Standorte berufliche Lehrkräftebildung in Deutschland. - 1. Auflage. - Bielefeld : wbv Media, 2024
Open Access | Publisher DOI -
Stärkung der beruflichen Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover durch die phasen- und fachübergreifende „Plattform Lehramt an berufsbildenden Schulen“ (plabs)
In: Handbuch Standorte berufliche Lehrkräftebildung in Deutschland. - 1. Auflage. - Bielefeld : wbv Media, 2024
Open Access | Publisher DOI -
Medienkompetenz durch ‹Learning by Doing›? : erste Untersuchungsergebnisse einer qualitativen Kompetenzanalyse am Beispiel leitfadengestützter Interviews
Schäfers, Johannes. 2024. „Medienkompetenz durch ‹Learning by Doing›? - Erste Untersuchungsergebnisse einer qualitativen Kompetenzanalyse am Beispiel leitfadengestützter Interviews“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 58 (JFMH2023):13-22. https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.03.22.X.
Open Access | Publisher DOI
2023
-
Digitalisierte Lern- und Arbeitswelten – Individualisierte und flexibilisierte Lehr-Lernstrukturen in der beruflichen Lehrkräftebildung zur Förderung von Futures Literacy
in: Banek, N./ Steuber, A./ Gillen, J. (Hrsg.): Futures Literacy - Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung. Baden-Baden: Nomos Verlag, S. 37-60 (2023)
Open Access | Publisher DOI -
Zur aktuellen und zukünftigen Bedeutung von Medienkompetenzmodellen in der beruflichen Lehrkräftebildung
in: Banek, N./ Steuber, A./ Gillen, J. (Hrsg.): Futures Literacy - Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung. Baden-Baden: Nomos Verlag, S. 109-126 (2023)
Open Access | Publisher DOI -
Förderung digitaler Medienkompetenzen von heterogenen beruflichen Lehramtsstudierendengruppen mithilfe eines hybriden Seminarkonzepts
In: Ahlers, M., Besser, M., Herzog, C., Kuhl, P. (Hrsg.): Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht. Weinheim: Beltz Juventa. (2023)
Open Access -
Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (2023)
Open Access | Publisher DOI -
Status quo und (Weiter-)Entwicklung : Entstehung eines Rahmenmodells für Handlungskompetenzen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen im Umgang mit Lernmanagementsystemen
in: Hombach, Katharina & Rundnagel, Heike (Hrsg.). Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen. Bielefeld: wbv Publikation, 2023. - Seite 15-30
Open Access | Publisher DOI -
Praxisbericht: Hybridisierung und Diversitätsorientierung von Lehrveranstaltungsstrukturen im berufsbildenden Lehramt
Journal of Technical Education: 25-26 (2023)
Open Access | Publisher DOI
2021
-
Digitalisierung als Chance für eine diversitätssensible Hochschullehre im Rahmen berufs- und wirtschaftspädagogischer Studiengänge?
Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online (40): 1-22 (2021-07)
Open Access -
Status Quo und Potenzial handlungsorientierter Hochschuldidaktik mit Hilfe des Lernmanagementsystems : „ILIAS“ am Beispiel der beruflichen Lehrerbildung an der Leibniz Universität Hannover
Leibniz Universität Hannover (2021)
Open Access | Publisher DOI -
Lehramt an berufsbildenden Schulen 4.0 – vielfältige Herausforderungen und Potenziale für Studierende, Lehrende und Universitäten. Der Weg des Projekts "Leibniz works 4.0" der Universität Hannover
Newsletter der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" (2021-03-10)
Open Access
2020
-
Besondere Zeiten, besondere Evaluationen : Ergebnisse der „Sonderevaluation zur Analyse digital-gestützter Lehre“ im berufsbildenden Lehramt
LeibnizLetter of Education 2020 (2): 8-9 (2020)
Open Access
Lectures
Lectures
2024
- Schäfers, J./Zwenger, L. (2024). KI-Tools in Arbeit, Beruf und Bildung - Von der Konzepton bis zur Evaluaton einer anwendungsbezogenen Lehrveranstaltung. Online-Vortrag auf der Jahrestagung der GMW und CampusSource: Agilität und KI in Hochschulen, ETH AI Center Zürich, 24.10.2024
- Schäfers, J. (2024). Generative KI-Tools im Einsatz der Lehrkräftebildung - Erfahrungen und Erkenntnisse einer anwendungsorientierten Lehrveranstaltung für angehende Lehrkräfte. Learning AID 2024. Ruhr-Universität Bochum, 02.-03.09.2024
- Schäfers, J. (2024). KI-gestützte Lernplattformen – Bestandsaufnahme und Zukunftspotenziale. Vortrag auf der "BAG-Fachtagung 2024: Berufliches Lehren in der Krise?" in Mühlhausen (Thüringen), 08.03.-09-03.2024 [www]
- Schäfers, J. (2024). KI-Kompetenzen in Arbeit, Beruf und Bildung. Webinar in "KI im Fokus: Eine Woche voller Wissen, Inspiration und Vernetzung", Mittelstand-Digital Zentrum Hamburg, 21.02.2024
2023
- Drews, J. (2023). Medienkompetenz durch „Learning by Doing“? - zur medienpädagogischen Kompetenzförderung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen mit Lernmanagementsystemen. JFMH 2023. Universität Duisburg-Essen, 27.-28.07.2023
- Drews, J. (2023). Das MeFIH-Modell: Zur Förderung medienpädagogischer Handlungskompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit Lernmanagementsystemen. QLB-Programmworkshop: "Lehrkräfteprofessionalisierung: Facetten, Förderung und zukünftige Herausforderungen". Bergische Universität Wuppertal, 23.-24.03.2023
2022
- Drews, J./Michele, J. (2022). Praxisbericht: Hybridisierung und Diversitätsorientierung von Lehrveranstaltungsstrukturen im berufsbildenden Lehramt. 7. Technikdidaktik-Symposium des Journal of Technical Education (JOTED), Universität Stuttgart, 24.11.2022
- Drews, J. (2022). Förderung digitaler Medienkompetenzen von heterogenen beruflichen Lehramtsstudierendengruppen mit Hilfe eines hybriden Seminarkonzepts. Workshop zu digitalem Lehren und Lernen im Fachunterricht: Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse, Leuphana Universität Lüneburg, 13.09.2022
- Schäfers, J. (2022). Status Quo und (Weiter-)Entwicklung: Entstehung eines Rahmenmodells für Handlungskompetenzen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen im Umgang mit Learning Management Systemen (LMS). Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung 2022 (JFMH), Philipps-Universität Marburg, 12.05.2022
2021
- Michele, J./Schäfers, J./Wilhelms F. (2021). Digitale Lernplattformen als Potenzial zur zielgruppenorientierten Gestaltung von Lehr-Lernräumen (Session A). Forum: Digitalisierungsbezogene Kompetenzen aufbauen und nachhaltig fördern“. 1. Online-Symposium "Digitalisierung in der Bildung von Lehrkräften“, Universität Bremen, 04.-05.11.2021
- Michele, J./Schäfers, S. (2021). Diversitätssensible Gestaltung der Studieneingangsphase durch digitale Lehr-Lernformate mit dem Lernmanagementsystem ILIAS. 6. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung, Hildesheim, 26.-27.11.2021
- Schäfers, J. (2021). Erste Ergebnisse zur Förderung medienpädagogischer Kompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit Lernmanagementsystemen - Virtueller Vortrag & Posterausstellung. Dritter Programmkongress der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Berlin, 22.-23.11.2021
- Schäfers, J. (2021). Förderung medienpädagogischer Kompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit Lernmanagementsystemen - Virtueller Vortrag & Posterwalk im Rahmen des QLB-Workshops: Lehrkräftebildung nach dem pandemiebedingten Digital Turn. Goethe-Universität Frankfurt am Main, 24.-25.06.2021
- Schäfers, J. (2021). Förderung der medienbezogenen und medienpädagogischen Kompetenzen von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen im Umgang mit Lernmanagementsystemen. Vortrag im Rahmen des QLB-Workshops: Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Lehrerinnen und Lehrer für berufliche Schulen ausbilden: Herausforderungen, Ansatzpunkte, Zwischenergebnisse. Universität Osnabrück, 02.-03.03.2021
2020
- Schäfers, J./Wende, J. (2020). Das Studium zum Lehramt an berufsbildenden Schulen an der Leibniz Universität Hannover. Vortrag im Rahmen der "Schüler-Lehrer-Akademie", Leibniz Universität Hannover, 04.02.2020
