ITBH goes #dghd2022

Am 8. September präsentierte Ronny Röwert unter dem Titel “Lehren und Lernen für eine nachhaltige Entwicklung – Didaktische Innovationspotentiale durch interdisziplinäre Vernetzung unter Bedingungen der Digitalität” auf Basis des Projektes “Open T-Shape for Sustainable Development” Wege für ein hochschulübergreifende und disziplinenübergeifendes Lernangebot, das Studierende im digitalen Raum beim Erwerb von Nachhaltigkeitskompetenzen unterstützen soll. Aus der Feststellung heraus, dass auf der diesjährigen dghd-Jahrestagung kaum Beiträge mit Perspektiven der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sowie des transformativen Lernens vertereten waren, gründete sich spontan heraus eine Initiative, die perspektivisch klärt, ob sich für die weiterführende Stärkung entsprechender Themen die Gründung einer AG in der dghd anbieten würde – siehe auch https://twitter.com/smoeller84/status/1567839730108088325?s=20&t=EUxUwRH0pV556KlLHkeBGQ.

Gemeinsam mit Kolleg*innen der Dualen Hochschule Baden Württemberg und der Universität Potsdam konnte Ann-Kathrin Watolla eine Diskurswerkstatt zum Thema “Transformation der hochschulischen Prüfungspraxis – Die Entwicklung von Zukunftskompetenzen im Studium durch innovative Prüfungskonzepte unterstützen” durchführen. Mit rund 25 Teilnehmenden wurden dabei Handlungsoptionen erarbeitet, wie kompetenzbasiertes Prüfen sowohl didaktisch sinnvoll als auch rechtlich möglich digital umgesetzt werden kann. Die Ergebnisse der Diskurswerkstatt sollen in die Arbeit der Hamburg Open Online University einfließen und dort erprobt werden.

Zum Abschluss der diesjährigen dghd-Tagung wurden Twitter-Awards verliehen, um Teilnehmende für ihr Engagement über das soziale Medium Twitter während der Konferenz auszuzeichnen. Ronny Röwert wurde mit dem Twitter-Award in der Kategorie Reichwerte für diesen Tweet ausgezeichnet: https://twitter.com/RonnyRoewert/status/1567851662441693187?s=20&t=EUxUwRH0pV556KlLHkeBGQ