Die Vorlesung thematisiert dieSimulation außerbetrieblicher Logistiksysteme. Der Fokus liegt somit auf derBetrachtung logistischer Abläufe zwischen Unternehmen oder auf Umschlagssystemen,wie zum Beispiel Häfen oder einzelnen Terminals. Im ersten Teil der Vorlesungwerden den Studierenden zunächst Grundkenntnisse über außerbetrieblicheLogistiksysteme und die Vorteile der Nutzung von Simulationen zu derenDarstellung vermittelt. Anschließend werden ein Überblick über bestehendeSimulationsarten und -programme gegeben und Beispiele für existierendeSimulationsmodelle logistischer Systeme in Wissenschaft und Praxis gezeigt.Dazu werden einige Simulationsmodelle exemplarisch vorgeführt. Im zweiten Teil der Vorlesungerlernen die Studierenden selbstständig den grundsätzlichen Umgang mit derSimulationssoftware Plant Simulation®. Dafür erhalten sie theoretischeErläuterungen der allgemeinen Funktionsweise des Simulationstools, welche durchden Einsatz von umfangreichen, interaktiven Beispielen weiter anwendungsnah vertieft werden. Parallelbieten fünf aufeinander aufbauende Übungsaufgaben den Studierenden dieMöglichkeit, erlernte Vorlesungsinhalte in Kleingruppen umzusetzen. DieAufgaben können sowohl während der betreuten Vorlesungszeiten als auch zuanderen Zeitpunkten bearbeitet werden. Diese erlernten Kenntnisse sindim dritten Teil im Zuge einer Gruppenarbeit anzuwenden. Die Studierenden werdenin Gruppen aufgeteilt, die anschließend jeweils eine relevante Problemstellungaus dem Bereich der (außerbetrieblichen) logistischen Systeme mittels Simulationbearbeiten sollen. Für die Bearbeitung ist den Studierenden ein definierterZeitraum vorgegeben. Während dieser Zeit steht zu den Vorlesungsterminen immer mindestenseine Person für Fragen und Anregungen zur Verfügung. Die Ergebnisse der Gruppenarbeitsind in einem Simulationsbericht zu dokumentieren und nach Beendigung derBearbeitungszeit abzugeben. Abschließend stellen die einzelnen Gruppen die vonihnen bearbeiteten Problemstellungen und ihre Ergebnisse im Rahmen einerPräsentation vor. |
